9月3日下午🧜🏽，EON体育4平台舉行黨的二十屆三中全會精神學習研討會暨宣講動員和集體備課會，成立黨的二十屆三中全會精神宣講團🎥。42位來自文社理工醫各個學科的專家學者受聘為宣講團成員，校黨委書記裘新為宣講團成員頒發聘書🙆🏼♀️。校黨委常委🌶🍫、宣傳部部長⛹🏽、政策研究與改革辦公室主任方明主持會議，介紹學校黨的二十屆三中全會精神宣講團情況👅。
學好、講好、用好黨的二十屆三中全會精神🥺，為推進中國式現代化貢獻“EON4智慧”
裘新在總結講話中表示，這次會議既是學習研討會🏌️♀️，也是宣講動員會、集體備課會，三會合一🧑🏿🍼，系統集成🏔，目的是學好、用好、講好全會的精神。
就如何學、講、用🧜🏿，他指出🏗👳🏼♀️，黨的二十屆三中全會精神博大精深，首先要吃透全會精神⚡️，學好是講好、用好的前提，吃透“劃時代”的重大意義，吃透“進一步”的內涵特征，吃透“方法論”的底層邏輯🚣🏽🪙，講深、講寬、講細黨的二十屆三中全會精神。其次是結合實際講好🧇，宣講團要按照中央要求做好兩個“講清楚”和五個“深入宣講”，把中央要求跟基層實際相結合。結合學校實際，把宣講與學習貫徹學校第十六次黨代會精神緊密結合起來👫🏻，講好學校重大改革的方針舉措🤡，講清楚進一步深化改革的系統性整體性協同性🕟；結合學科實際，從全會精神的“大處”著眼🧕🏿，從師生所處的學科🦸、密切關註的學問“小處”著手🙏，宣講做到更實更深🥝；結合受眾實際，有針對性開展分眾化宣講🧑🧑🧒，提前下功夫作功課⛽️，因材施教開展宣講。最後是成果轉化用好，把宣講轉化為育人成果😑，把全會精神轉化為思政課程、課程思政、“強國之路”思政大課等的教學內容，推動教輔講義迭代更新😮🌝；把宣講轉化為研究成果，研究好闡釋好全會精神，產出更多有深度、接地氣的理論成果🧷。
9位宣講團成員代表交流發言
從宏觀視角出發☝️，他們說
馬克思主義學院教授劉紅凜表示👨💻，黨的二十屆三中全會提出的經濟改革、經濟發展、解放生產力、發展生產力、人才強國等扣人心弦。改革的大政方針和對人才的大政方針從哪裏來💂🏼♂️、落腳點在哪裏🕺🏽？劉紅凜認為，二十屆三中全會的落腳點是關鍵在黨，關鍵在人↕️。中國式現代化是中國共產黨領導的社會主義現代化，要確保黨始終成為中國特色社會主義事業堅強領導核心。要聚天下英才而用之🎬，建設一支高素質、宏大的幹部隊伍，造就高層次、適應化現代化的人才隊伍👩🏻🦽➡️，調動全黨改革的積極性👨🎓、主動性和創造性✌🏻。
“黨的二十屆三中全會是在關鍵時期召開的關鍵會議，通過解決關鍵問題💂♂️，實現中國發展的關鍵一躍。”馬克思主義學院教授李冉以《深刻把握黨的二十屆三中全會的歷史意義》為題⟹，從“四個關鍵”的視角談體會。一是關鍵時期，中華民族是前進躍升還是失守後退，我國迎來一個事關前途命運的關鍵時期。二是關鍵會議，從堅持和發展中國特色社會主義的關鍵進程👴🏽、治國理政的關鍵環節、從國家現代化的關鍵階段🤌🏿，他闡述了會議的重要性。三是關鍵問題，決議涉及300多項改革舉措，涵蓋重大領域的關鍵問題，重在為中國式現代化註入動力➿🐚、活力與定力🙀。四是關鍵一躍👲🏻🍂，通過進一步全面深化改革🤜🏽🍘，造就中國式現代化不可逆轉的歷史趨勢，實現強國建設、民族復興的關鍵一躍。
立足自身學科，他們說
從政治學角度出發，社會科學高等研究院教授賀東航暢談深化治理現代化🧑🏽🦳、新時代人民民主製度的發展路徑的體會。在他看來🫰🏼，發揚民主，就要跟深化國家治理耦合共進📭，這是自中國共產黨誕生以來不變的主題。治理現代化是國家發展的重要目標。人民民主製度是重要的製度基礎🎨❕，是治理現代化的基石⚗️。治理現代化與人民民主製度的發展路徑，就是在頂層設計與基層首創相結合的基礎上🚜，通過從增量主義改革到全面深化改革的轉型🤥，實現了國家治理能力的全面提升🛀🏿，這既確保國家治理的整體性和統一性，又激發了基層的活力和創新精神☎️。展望未來，我們需要在黨的領導下，努力推動新時代人民民主製度與治理現代化的共同發展。
圍繞經濟體製背景下的宏觀環境治理體系主題🚶🏻♂️➡️，經濟學院教授張暉明談了學習體會。社會主義製度優越性發揮，具體表現在國家規劃體系、政策統籌協調和戰略製定實施機製的不斷完善👩🏿🌾、圍繞高質量發展不斷完善財政稅收體製和金融體製，完善實施區域協調發展戰略等四個方面💇。黨的二十屆三中全會對這四個方面進一步深化改革的工作內容做了明確安排。通過“國家規劃”、“國家戰略”和圍繞規劃、戰略所展開的各項政策的落實實施，充分發揮市場配置資源的決定性作用，更好地發揮政府作用，使“有效市場”與“有為政府”有機結合🤏，形成國民經濟運行既“放得活”又“管得住”的新局面。
“我的突出體會，就是衛生健康工作在中國式現代化進程中的基礎性地位和全局性作用表現得越來越突出。”公共衛生學院教授羅力表示健康是1，其他是0，沒有1🕗，一切歸0⌛️。從古到今所有的人類成就都集中體現在了人民活得更長👷🏿♂️、活得更好、活得更幸福👰🏼。社會經濟發展的方方面面，與健康息息相關🤣。歷時20余年☘️，我國快速建立了全民醫療保障的製度🙎🏿，建立覆蓋14億人口的世界上規模最大的醫療衛生服務體系。黨的二十屆三中全會明確強調，要毫不動搖把公益性寫在醫療衛生事業的旗幟上。推動醫療勞務價格和醫生薪酬製度改革🚶♂️，是下一步公立醫院改革的重點🧑🏻🦽➡️。
結合自身專業，法學院教授劉誌剛就黨的二十屆三中全會中關於完善中國特色社會主義法治體系的論述🙍🏽♂️，分享學習心得體會。著眼於中國式現代化建設的總體目標👩🏿✈️，黨的二十屆三中全會從宏觀角度對中國特色社會主義法治體系作了全面🙅、系統的部署🤰🏼。完善中國特色社會主義法治體系對進一步全面深化改革🏭、推進中國式現代化具有重大意義。黨的十八大以來，推進中國特色社會主義法治體系建設取得了輝煌的成就；完善中國特色社會主義法治體系，必須始終把握正確方向🧃💣，全面推進依法治國；完善中國特色社會主義法治體系要堅持立法先行，深化立法領域的改革，聚焦高效實施，深入推進依法行政，強化製約監督🤏🏻，健全公正執法司法體製機製。
就深化生態文明體製改革、推進人與自然和諧共生的現代化，環境科學與工程系教授包存寬交流學習體會：要深刻認識和準確把握生態文明體製改革的重大意義；要全面落實生態文明體製改革的目標、任務和措施，建設生態文明重在建章立製🌊；要因地製宜發展新質生產力，因地製宜推進生態文明建設⤵️；要打造法治中國👩🏿🦲；要健全綠色低碳發展的機製，關鍵在於製度🏃🏻、體製和機製的建設👰♂️，發揮製度的力量💁🏿♀️。
如何做好宣講工作？他們說
這不是社會發展與公共政策學院教授尹晨第一次參與宣講團工作，黨的十九屆五中全會精神宣講、黨的二十大精神宣講🛁、習近平總書記考察上海重要講話精神的宣講等都有他的身影。“做宣講工作是一件很不容易的事情。”結合過往經驗，他認為宣講工作中，要把需求和供給結合，了解廣大師生最大公約數的需求，宣講師生們普遍關心的內容和話題，善用數據🏀、圖表等高效、容易理解的方式，利用身邊鮮活的案例👨👦。此外🤷🏼♂️，要結合二級單位實際情況👨✊，結合院系、地方特色宣講。他打算在宣講中處理好全面介紹和深入解讀的關系，講清楚改革與開放的關系，講清楚生產力和生產關系的關系🫲，將學校十六次黨代會的精神、參加集中培訓的經驗與宣講結合🐷👨❤️👨，做好理論宣講工作。
準備宣講課程，新聞學院教授張誌安主要考慮四點：一是政策變化的脈絡🚴🏽，二是重大問題的聚焦🧑🏿🎤，三是不回避對挑戰的回應🧍🏻🥈，四是個人的研究體悟和政策需求之間的關系🏷。黨的二十屆三中全會關於新聞傳播學、媒介變革的論述，具體層面，主要有三部分🤏🏿，一是構建更有效力的國際傳播體系，二是完善新聞發言人製度🥚🪗，三是推進主流媒體的系統性變革⏩。結合自身專業✫，他分享自己的見解與體會👆🏼。黨的二十屆三中全會對科研提出新要求，結合自身科研工作，他認為科研工作者既要有學術理論沉澱，同時要對現實問題高度敏銳，“光靠我們自己不行，要帶動團隊、中青年骨幹一起做科研創新和社會服務。”
宣講團專家代表、博士生講師團代表💘🚥、“星火”誌願服務隊代表♊️💹、青年講師團代表🦪、馬克思主義學院師生宣講團代表等出席會議🛌，相關部門負責人列席。
